segunda-feira, 12 de dezembro de 2011

Para que serve cada componente da placa-mãe


Para que serve cada componente da placa-mãe [infográfico]

Saiba onde conectar cada uma das peças de hardware para que sua placa-mãe obtenha o máximo de desempenho.
  • Por Renan Hamann
  • 11 de Dezembro de 2011
  • Quando queremos montar uma nova máquina, é comum que pensemos apenas em processador, memória e placa de vídeo, mas você já viu como é um computador por dentro? O sistema é complexo e o número de componentes que fazem parte dele é muito maior do que imaginamos.
E se nós abríssemos seu computador e desmontássemos tudo, você saberia montar de volta? Preparamos este infográfico para que você possa responder “sim” na próxima vez que alguém lhe fizer essa pergunta. Então se prepare para conhecer um pouco mais sobre os principais componentes da placa-mãe.

Soquete e slots de memória

É fato, os principais recursos de um computador são processador (clique aqui para saber tudo sobre eles) e memória RAM. Por isso, é de suma importância que sua placa-mãe possua componentes adequados para alocar boas peças. O soquete de processador precisa ser compatível com seu chip, pois de outro modo não há encaixe ou funcionamento das peças.
(Fonte da imagem: Divulgação/Asus)
Quando falamos de memória RAM, precisamos tomar alguns cuidados a mais. Nos processadores e soquetes a incompatibilidade é visível (por questões físicas), mas em pentes de memória não. Lembre-se sempre de comprar pentes com a mesma frequência e tensão elétrica (sempre respeitando as limitações da placa-mãe), assim você pode aproveitar o máximo dos recursos.

Slots de expansão

Atualmente, a maior parte das placas-mãe oferece slots de expansão PCI-Express (os padrões principais já foram PCI, PCI-x, AGP e muitos outros que podem ser vistos aqui). É a partir deles que você pode adicionar memória e processamento gráfico, funções de áudio, rede e muitas outras.
Há vários tipos de PCI-Express, cada um sendo correspondente a alguns tipos de necessidades. Por exemplo: placas de vídeo que exigem mais largura de banda de memória utilizam slots PCI-Express x16 (com mais pinos), já placas de captura de TV, que são mais modestas, podem ser conectadas a slots PCI-Express X1 (com menos pinos).

Unidades de disco

De nada adianta um computador sem espaço para armazenamento. Por isso, os conectoresSATA e PATA (também conhecido como IDE) são tão importantes. Atualmente, a grande maioria dos HDs e SSDs é criada com conexões SATA, que permite muito mais rapidez nas transferências de arquivos.
Outros dispositivos que são ligados a estas mesmas conexões são as unidades de disco removível. Isso inclui leitores e gravadores de CDs, DVDs e Blu-rays. Há placas-mãe com conectores eSATA (externo), que permitem maior desempenho do que USBs na utilização de HDs externos, por exemplo.

Conectores de energia

Qual é o principal combustível de um computador? Acertou quem respondeu “energia elétrica”. Por isso, a fonte precisa enviar eletricidade para a placa-mãe, que vai distribuí-la pelos componentes da máquina. Há vários conectores espalhados pela placa, o que possibilita uma melhor distribuição e maior desempenho.
(Fonte da imagem: Divulgação/ECS)

Chipset

Conjunto de chips que realiza a comunicação entre o processador e os demais componentes do computador. Na maioria das placas-mãe, eles concentram as funções das placas de rede, de som, portas USB e outros dispositivos onboard. A grande maioria dos notebooks, por exemplo, utiliza chipsets também para controle de funções de vídeo.

Painéis frontal e traseiro

As portas externas são vistas aqui. A placa-mãe geralmente já vem com os conectores traseiros (saída de áudio, vídeo, USBs e todos os outros periféricos) acoplados, mas os painéis frontais (áudio e USB) precisam de ativação. Para isso, é necessário instalar pequenas placas de conexão.
.....
Agora você está pronto para identificar os principais componentes que estão na sua placa-mãe. Com esse conhecimento, fica mais fácil saber onde ligar seus pentes de memória ou sua nova placa de vídeo. 
Infográfico por: Bruna Fujie
Texto com colaboração de: Fábio Jordão


Leia mais em:http://www.tecmundo.com.br/infografico/16129-para-que-serve-cada-componente-da-placa-mae-infografico-.htm#ixzz1gHiwciaw

terça-feira, 29 de novembro de 2011

Conheça a história do Google em 6 minutos [vídeo]


Conheça a história do Google em 6 minutos [vídeo]

Empresa divulgou vídeo e linha do tempo para mostrar a evolução do Search.


O Google é comumente apelidado de dicionário, sabe-tudo ou qualquer adjetivo que o valha. Mas ao fazer uma pesquisa no buscador, muitas vezes precisamos digitar vários termos para localizar aquilo que procuramos.
A empresa conhece essas dificuldades e publicou ontem em seu blog oficial seus avanços para o recurso de pesquisa. O objetivo é mostrar o quanto ele já evoluiu, além de fazer uma previsão do que a companhia espera para o futuro.

Perguntas complexas, respostas precisas

Segundo o post, o objetivo da Google é fazer com que a resposta que estamos procurando seja encontrada de forma cada vez mais rápida, criando uma ligação quase perfeita entre as perguntas e as informações que procuramos.
A empresa também espera responder perguntas mais inteligentes e complexas de maneira exata e está concentrando esforços para isso. Para a Google, não seria surpreendente que em 2020 as pesquisas não se parecessem em nada com o que elas são hoje. Confira o vídeo produzido logo acima (em inglês).
AmpliarEvolução do Google Search (Fonte da imagem: Divulgação)

Tendências

Estas são as tendências importantes para as pesquisas apontadas pela Google:
Resultado universal - Ao procurar algo diretamente na pesquisa principal do Google, você encontra diversas opções específicas, como imagens, vídeos e notícias. Eles continuam a tornar as pesquisas mais abrangentes, permitindo encontrar produtos, lugares, mapas, livros e muito mais.
Resposta rápida – O Google deixou de ser apenas um simples buscador há muito tempo. Hoje ele oferece previsão de tempo, resultado de jogos, conversão de pesos, medidas e moedas, horários de voo, entre muitas outras respostas. E a empresa promete uma tecnologia melhor para responder perguntas difíceis, diretamente na página de resultados.
Alguns exemplos já podem ser encontrados na web, como as respostas para “quando John Lennon morreu”, “inventor do telefone” ou “lançamento do [filme] Dark Knight”.
O futuro das pesquisas – A Google está focada no desenvolvimento de formas mais rápidas de pesquisa para economizar tempo. Com o Google Instant, alguns segundos já foram reduzidos e a Pesquisa por Voz faz buscas a partir de um telefone. Ela deve ser tão fácil como o pensamento e, segundo eles, o futuro do ramo parece brilhante.


Leia mais em:http://www.tecmundo.com.br/google/15942-conheca-a-historia-do-google-em-6-minutos-video-.htm#ixzz1f6eZz6xR


O Linux Mint 12 Final já está disponível para download e você já pode baixar e instalar o sistema nas versões de 32 ou 64 bits.
Apesar da página oficial do Linux Mint ainda mostrar a versão 11 como a mais estável,  a nova versão já pode ser baixada em linuxmint.com.br.
O Linux Mint é atualmente considerado como a distribuição Linux mais utilizada em computadores pessoais, sua versão 12 é baseada no Ubuntu 11.10 e tem uma interface  que podemos chamar de "melhor" que a Unity do Ubuntu - o Gnome 3. Além disso, ele também traz algumas modificações no tema padrão do Gnome 3 para fazer um sistema mais acessível para todos os usuários.
A nova versão também traz a versão do Kernel 3.0 do Linux, o Firefox 7, Thunderbird 7, gerenciador de Login LightDM e assim por diante.
Poucos dias atrás fizemos um review bastante completo do Linux Mint, para ler este artigo basta acessar o link abaixo:
Também criamos um tutorial de instalação do Mint, segue abaixo:
Como eu disse anteriormente, ainda não saiu o anúncio oficial, portanto, o download deverá ser feito no Link indicado no início deste artigo. [Via]

terça-feira, 22 de novembro de 2011

A GESTÃO PARA A RESPONSABILIDADE SOCIAL E O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL


A GESTÃO PARA A RESPONSABILIDADE SOCIAL E O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL
Por TARCILA REIS URSINI e GIULIANA ORTEGA BRUNO

“É comum e compreensível o empresário indagar: o que devo fazer? Pela
própria natureza da situação, não é provável que a resposta mais criativa
seja alguma ação específica, mas talvez um posicionamento diferente, ou
a adoção de uma nova forma de ver a situação e fazer escolhas em outras bases”


Baixe a Revista e saiba mais sobre o assunto
RevistaFAT03_ethos

Tecnologias e Educação

segunda-feira, 21 de novembro de 2011

As Tic’s no contexto da ead: limites e possibilidades


As Tic’s no contexto da ead: limites e possibilidades

Diante das transformações que vêm acontecendo em nossa sociedade, podemos considerar que estamos vivendo tempos de discussão que nos permitem refletir sobre as tecnologias de informação e comunicação no contexto da Educação a Distância (EAD).
A sociedade vigente caracterizada pela seletividade e dualismo pode restringir a EAD em vários pontos, que por uma legislação específica, podemos entendê-la como meio para inclusão, na qual visa a partir de um espaço interativo, troca de saberes em que deve ser potencializadas competências que possam garantir a formação de um cidadão atuante na presente sociedade.

A apropriação das mídias e Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC’s), no cenário da EAD faz resignificar o conceito de conhecimento. É através das ferramentas tecnológicas, a partir de mediações atuantes que as potencialidades se afloram, o tempo e espaço, já não são mais problemas, proporcionando uma educação sem distância, sem tempo, levando o sistema educacional a assumir um papel, não só de formação de cidadãos pertencentes aquele espaço, mas a um espaço de formação inclusiva em uma sociedade de diferenças.

Nesse entendimento, as novas tecnologias e técnicas de ensino, bem como os estudos modernos sobre os processos de aprendizagem, fornecem recursos mais eficazes para atender e motivar os envolvidos no processo de ensino-aprendizagem. Porém, para muitos educadores, esses recursos ainda apresentam-se como companheiros estranhos, embora se reconheça que a sua utilização no processo está se tornando cada vez mais relevante. Assim, é necessária a presença desses recursos nos cursos de formação de professores e/ou como meio pedagógico para potencialização de competências e habilidades.

O cenário atual da EAD vem passando por transformações a partir de um contexto de mudanças de valores, em que a diversidade cultural é presente, tendo um significado maior em sua contextualização, de saberes e conhecimentos, assumindo um papel importante na sociedade vigente, na qual a globalização gera uma necessidade de comunicação e informação sem fronteiras.

Na EAD, a importância de um planejamento aberto a mediações cooperativas, com caráter flexível, se faz pertinente a partir de uma nova concepção do fazer pedagógico, comprometido com um espaço de trocas, em que a autonomia da construção do conhecimento assume um papel significativo ao que se refere um processo educativo consistente preocupado com a atuação de um indivíduo, totalmente, crítico-reflexivo.
Diante dessa realidade devemos fazer apropriação das TIC’s de forma que venham somar aos estudos até então abordados no processo pedagógico, proporcionando aos aprendizes a liberdade responsável no uso das mídias implicando o aumento da autonomia e da responsabilidade, no desenvolvimento de novas habilidades e na efetivação das interações com o próprio grupo e com as pessoas de outros meios sociais e culturais.

As mídias surgem como mediatizadora, assumindo papel de informação e comunicação. No espaço escolar sua contribuição é relevante a ponto de proporcionar uma inter-relação necessária para formação de uma visão holística da presente problemática. As diversidades que aparecerão promoverá uma percepção além do que nos é imposto, em sua totalidade será formado um momento de aceitação ou não de culturas, diversas, na qual deverá surgir a igualdade como direito e o preconceito como um ponto negativo que denuncia uma sociedade dualista.

Diante desta realidade, o conceito dos recursos didáticos assume um novo papel frente ao surgimento de meios tecnológicos aplicados à educação a partir da prática pedagógica planejada. Na realidade, a idéia de fazer uso das TIC’s é mais abrangente. O uso das mídias educacionais trabalhadas de forma integrada vem nortear a inserção dos sujeitos envolvidos no cenário atual, sociedade tecnológica, além de que viabiliza o processo de formação na modalidade à distância.

O acesso aos meios disponibilizados no espaço de EAD deve ter como princípio à atuação efetiva do sujeito envolvido no processo de ensino-aprendizagem considerando os recursos tecnológicos utilizados como meio de formação para a construção do conhecimento de um sujeito social, comprometido com o processo, ou seja, protagonista de sua própria caminhada em busca da aprendizagem, dando significado ao conhecimento construído.

As TIC’s propiciam novas linguagens no espaço educacional, no qual a intencionalidade tem um significado ao que se refere sua potencialidade. Vale ressaltar que oferecem meios facilitadores, os quais devem estar interligados, caso contrário, não garantirão uma postura dialética do processo de construção de uma práxis comprometida como uma nova paisagem formativa.

Assim, de acordo com a perspectiva construtivista da aprendizagem é possível então construir conhecimento a partir do que já sabemos e do que somos capazes de fazer, utilizando os recursos das novas tecnologias. Logo sugerimos reflexões acerca das tecnologias de informação como meio dinamizador da aprendizagem. Qual o impacto do uso das TIC’s no processo de aprendizagem? Como estimular a produção de material didático para introduzir no aprendizado através do uso de ferramentas das TIC’s? Quais os fatores complicadores e estimuladores para o uso das TIC no aprendizado? Quais ferramentas das TIC’s poderão ser mais facilmente utilizadas para o processo de dinamização do aprendizado?
Por Rodiney Marcelo
Colunista Brasil Escola

Intel apresenta co-processador de 1 teraflops


Intel apresenta co-processador de 1 teraflops

Redação do Site Inovação Tecnológica - 18/11/2011
Intel apresenta coprocessador de 1 teraflops
O chip não é um processador comum, é um coprocessador, cuja função é tirar do processador a incumbência de realizar os cálculos matemáticos mais intensivos.[Imagem: Intel]
Co-processador
A Intel apresentou o seu Knights Corner, um co-processador que permite alcançar a marca de 1 teraflops - 1 trilhão de operações de ponto flutuante por segundo.
O chip não é um processador comum, é um co-processador, cuja função é tirar do processador a incumbência de realizar os cálculos matemáticos mais intensivos.
No início do desenvolvimento dos computadores pessoais, os chamados co-processadores matemáticos eram comuns.
Com o passar do tempo, sobretudo graças à miniaturização, eles foram levados para dentro do processador.
Enfrentar as GPUs
Agora, com os problemas crescentes de dissipação de calor, a empresa parece ter encontrado na reinvenção do co-processador separado uma forma de aumentar a velocidade dos computadores sem risco de fritar os chips.
O mais importante, contudo, parece ser fazer frente às GPUs, os processadores gráficos da nVidia, que estão dominando o mercado dos chamados "supercomputadores de baixo custo".
Muitos flops
Knights Corner tem nada menos do que 50 núcleos em um único chip e, segundo a empresa, já incorpora a especificação PCI Express 3.0, que eleva a transferência de dados para 32 gigabytes por segundo.
Quando a Intel apresentou seu primeiro supercomputador na classe de 1 teraflops, em 1997, a máquina usava 10.000 processadores Pentium II, o estado-da-arte na época, e custava US$55 milhões.
Agora tudo caberá em um único conjunto processador/co-processador.
Em 2008, o Roadrunner, da IBM, foi o primeiro supercomputador a atingir a marca de 1 petaflops - 1.000 trilhões de operações por segundo.
A Intel afirma que espera chegar aos exaflops em 2018. Já a IBM não marcou data, mas afirma que seus computadores de classe exaflops usarão processadores com comunicação por luz.

Fonte:  Site Inovação Tecnológica- www.inovacaotecnologica.com.br